MOKIB – Brandschutz für Serientäter

MOKIB Typ P120 

Kein Wunder, dass das Land Berlin zur Behebung des akuten Mangels an Betreuungsplätzen in Kindertagesstätten auf diese Bauweise setzte. „MOKIB“ heißt das Großprojekt, das für „Modulare Kita-Bauten für Berlin“ steht. Das Projekt startete 2017. In einem Architekturwettbewerb wurden vier Typenentwürfe für standardisierte zwei- und dreigeschossige Objekte in modularer Holzbauweise ausgewählt und zwei davon zur Realisierung vorgeschlagen.  

Die Wahl beim zweigeschossigen Typ „P120“ fiel auf die Entwürfe des Architektenbüros Kersten Kopp. Geplante und bereits errichtete MOKIB dieses Typs bieten bis zu 136 Kindern und eine Zubereitungsküche Platz. Vorgefertigt und aufgestellt wird die Typenbauserie P120 durch den Generalunternehmer Terhalle. Charakteristisch sind Massivholzelemente von bis zu 19 m Spannweite für die Decken und tragende Wände aus Massivholzelementen. Ein optisch gelungenes Zusammenspiel sibirischer Lärche und farbig emaillierter Glaselemente bestimmt die äußere Erscheinung der Gebäude. Die Bauzeit für den Holzrohbau lag bei fünf bis sieben Wochen.  

Brandschutz für einen sicheren „Holzbaukasten“ 

Schon in der Wettbewerbsphase haben wir als Brandschutzplaner die Architekten Kersten Kopp begleitet. Von Anfang an setzten die Architekten auf einen „Holzbaukasten“: Raummodule aus Holz, die unterschiedliche Nutzungen aufnehmen und über eine „Fuge“ (Spiel- und Erschließungsflur), fortlaufend „addiert“ bzw. zu verschiedenen Gebäudekonfigurationen zusammengesetzt werden können.  

Die Herausforderung für die Brandschutzplanung bestand darin, tragende und aussteifende sowie raumabschließende Teile der Konstruktion (Wände, Stützen und Geschossdecken), Wände der Treppenräume und Trennwände aus brennbaren Baustoffen (Holz) feuerhemmend zulassen. Das Material Holz konnte weitgehend sichtbar bleiben und leistet durch seine Berechenbarkeit im Brandfall einen wertvollen Beitrag zum Brandschutz zu einem sicheren Gebäude für Kinder, Betreuer und Eltern. 

„Notwendige Flure“ vs. „gesicherte Bereiche“ 

Zentrales Werkzeug für dieses Unterfangen war eine Unterteilung der Gebäude in „Cluster“ als räumliche Einheiten. Innerhalb der „Cluster“ ist für ausreichende Sicherheit gesorgt, ohne die Nutzung einzuschränken. Zusätzlich können sie ohne erforderliche Anpassungen jeweils flexibel mit anderen „Clustern“ kombiniert werden. 

Diese Clusterbildung basiert den Erfahrungen unseres Büros, das „gesicherten Bereiche“ (Cluster) bereits 2014 für Schulbauten, wie dem Waldorf-Campus in Berlin-Schöneberg, entwickelte. In den Schulbauempfehlungen von März 2016 wurden diese Grundsätze der Brandschutzplanung auch durch die Berliner „Senatsverwaltung für Stadtentwicklung, Bauen und Wohnen“ (SenStadtUm) übernommen. 

So konnte in den MOKIB eine vielbeklagte „Brandschutzeinrichtung“, die sogenannten „notwendigen Flure“, vermieden werden. Garderobenhaken, Infotafeln oder gar Schülerzeichnungen an den Wänden sind dort tabu. Diese leer geräumten trostlosen Gänge finden bei Schülern und Lehrern wenig Gegenliebe.  

Es geht auch anders. Für das Brandschutzkonzept des Waldorf-CAMPUS entwickelten wir ein System von die auch ohne „notwendige“ Flure ausreichend Flucht- und Rettungswege haben; entweder in einen Treppenraum oder in einen anderen „gesicherten Bereich“. Für Kinder und Pädagogen schafft dieses Konzept viele kreative Freiräume in den Erschließungs- und Kommunikationsbereichen, die in Schulen mit modernen offenen Unterrichtskonzepten besonders wichtig sind; ohne die Sicherheit oder den Brandschutz zu gefährden.

Das Spiel mit dem Material – Holz und Beton 

Die Cluster haben eine Größe von < 400 m² und sind durch feuerhemmende Trennwände nach § 29 BauO Bln mit feuerhemmenden, rauchdicht und selbstschließenden Öffnungsabschlüssen getrennt.  

Die Fensteröffnung im EG der Trennwand zwischen Cluster C1 (Büroleitung) und dem Cluster C3 wird als Festverglasung mit einem Feuerwiderstand der Verglasung entsprechend der Trennwände gem. § 29 (3) BauO Bln feuerhemmend (F30) ausgeführt.  

In den verschiedenen Aktions- und Themenräumen der Kita werden die Kinder Anregungen zum Forschen und Experimentieren finden. Ganz nach dem Berliner Bildungsprogramm für Kitas und Kindertagespflege der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie werden in der Kita insbesondere die Bereiche Biologie, Chemie oder Physik thematisiert. Einen Schwerpunkt legen die Pädagog*innen auf das Thema Nachhaltigkeit. Dabei geht es unter anderem um den bewussten Umgang mit natürlichen Ressourcen, das eigene Konsumverhalten aber auch das soziale Miteinander. Die Kinder sollen bereits im frühkindlichen Alter für eine nachhaltige Entwicklung sensibilisiert werden. 

Es wurde ein Grundkonzept erarbeitet, indem die einzelnen Kompartments bzw. Cluster so betrachtet wurden, dass sie anschließend verschieden angeordnet werden können. Je nach Gebäudeform wurden verschiedene Konzepte für Rettungswege entwickelt. Entweder es gibt für die zwei Cluster je eine vertikale Treppe an der Außenfassade des Objektes oder es gibt nur eine Außentreppe und der zweite Weg führt innenliegend über eine Treppe. Neben den Standards für die Grundformen sind je nach Standort auch die jeweils örtlichen Begebenheiten wie Löschwasseranschluss, Zufahrtswege und dergleichen zu beachten. 

Die Fakten im Überblick